लुइसियाना के कॉनकॉर्डिया पैरिश के दिल में, दो स्कूल सिर्फ मील की दूरी पर बैठते हैं, फिर भी वे अलग -अलग वास्तविकताओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक, नेत्रहीन उम्र बढ़ने और बाड़ लगाने से घिरा, मुख्य रूप से काले छात्रों की सेवा करता है। अन्य, पॉलिश सुविधाओं और हाल के उन्नयन के साथ, ज्यादातर श्वेत छात्रों को पूरा करता है। यह विपरीत आकस्मिक नहीं है, यह एक खिड़की है कि सार्वजनिक शिक्षा में कितनी गहराई से असमानता बनी रहती है, यहां तक कि दशकों बाद भी अपस्फीति जनादेश लागू किए गए थे।यद्यपि राष्ट्र ने आधी सदी पहले अलग -अलग स्कूली शिक्षा के ढांचे को कानूनी रूप से समाप्त कर दिया था, लेकिन उस दृष्टि का व्यावहारिक कार्यान्वयन फ्रैक्चर हो गया था। आज, बहुत अदालत के आदेश हैं कि एक बार लागू किए गए एकीकरण को वापस लाया जा रहा है, जो शैक्षिक इक्विटी के लिए संघर्ष में एक निर्णायक मोड़ हो सकता है।
ओवरसाइट से फेडरल रिट्रीट
हाल के वर्षों में, अदालत द्वारा आदेशित विचलन को बनाए रखने के लिए संघीय गति में तेजी से गिरावट आई है। एक बार एकीकरण के चैंपियन, संघीय एजेंसियां अब व्यवस्थित रूप से स्कूल जिलों को लंबे समय से विमुद्रीकरण जनादेश से रिहा करने की मांग कर रही हैं, कुछ नागरिक अधिकारों के युग में वापस डेटिंग कर रहे हैं। इन प्रयासों में लुइसियाना जैसे राज्यों में राजनीतिक नेतृत्व के दबाव में तेजी आई है, जहां अधिकारियों का तर्क है कि आदेश पुराने और बोझिल हैं।इन कानूनी सुरक्षा को समाप्त करने का कदम अक्सर मूल वादी की भागीदारी के बिना आगे बढ़ता है, जिनमें से कई अब जीवित या सक्रिय नहीं हैं। यह अनुपस्थिति जिलों को न्यायिक बर्खास्तगी को अचानक करने के लिए असुरक्षित बनाती है, प्रभावी रूप से संघीय निरीक्षण को समाप्त कर देती है, इसका आकलन किए बिना कि क्या इक्विटी वास्तव में हासिल की गई है।
नस्लीय प्रगति का भ्रम
जबकि कुछ स्कूल प्रणालियों ने औसत दर्जे की प्रगति का प्रदर्शन किया है, कई अभी भी गहराई से अलग -अलग पैटर्न को दर्शाते हैं – अब न केवल दौड़ से, बल्कि अर्थशास्त्र, पहुंच और अवसर द्वारा परिभाषित किया गया है। कॉनकॉर्डिया जैसे जिलों में, पड़ोस की जनसांख्यिकी अक्सर स्कूल के अनुभव को निर्धारित करती है, बुनियादी ढांचे, शिक्षण की गुणवत्ता, अतिरिक्त प्रसाद और छात्र परिणामों में स्टार्क विभाजन पैदा करती है।यहां तक कि जिले औपचारिक एकीकरण मैट्रिक्स का अनुपालन करते हैं, संसाधनों में असमानताएं बनी रहती हैं। सुविधाएं, शैक्षणिक सहायता, और अनुशासनात्मक प्रथाएं अक्सर नस्लीय रेखाओं के साथ भिन्न होती हैं, जो कि एक एकीकृत रूप से एकीकृत रूपरेखा के भीतर दो-स्तरीय शिक्षा प्रणाली को सूक्ष्म रूप से मजबूत करती है।
विच्छेदन आदेश जवाबदेही के उपकरण के रूप में
कोर्ट-ऑर्डर किए गए डाइजेशन प्लान ने लंबे समय से हस्तक्षेप के उपकरणों के रूप में कार्य किया है। वे काम पर रखने, छात्र प्लेसमेंट और अनुशासनात्मक प्रक्रियाओं में भेदभावपूर्ण प्रथाओं को चुनौती देने के लिए एक कानूनी संरचना प्रदान करते हैं। उनके बिना, असमानता का सामना करने वाले परिवारों को निजी मुकदमेबाजी का सहारा लेना चाहिए – आर्थिक रूप से वंचित समुदायों में कई लोगों के लिए एक बाधा।इन जनादेशों ने प्रवेश नीतियों को भी आकार दिया है, जैसा कि चार्टर स्कूलों में देखा गया है, जो शुरू में विभिन्न जिलों में काम करने के बावजूद सफेद छात्र आबादी की ओर तिरछी थे। न्यायिक जांच के तहत, ऐसे संस्थानों को जिला जनसांख्यिकी के साथ अधिक निकटता से नामांकन को संरेखित करने की आवश्यकता थी, जिससे अधिक संतुलित प्रतिनिधित्व के लिए अग्रणी और कुछ मामलों में, ऐतिहासिक रूप से हाशिए के समूहों के लिए शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच में सुधार हुआ।
प्रत्यावर्तन के जोखिम
Desegregation आदेशों को समाप्त करना आवश्यक रूप से प्रगति का संकेत नहीं देता है। वास्तव में, स्थानीय परिस्थितियों की व्यापक समीक्षा के बिना स्वायत्तता की आड़ में असमानताओं को मजबूत करने के जोखिम के बिना। यह निवास, सामाजिक-आर्थिक स्थिति या संस्थागत जड़ता द्वारा पुनरुत्थान की संभावना को खोलता है।उन क्षेत्रों में जहां एक बार श्वेत उड़ान या निजी अकादमियों की स्थापना के लिए प्रेरित किया गया था, निरीक्षण की अनुपस्थिति नए सिरे से अलगाव को प्रोत्साहित कर सकती है, चाहे जानबूझकर या संरचनात्मक। परिणाम न केवल शैक्षिक हैं, बल्कि सामाजिक -समुदाय सामुदायिक सामंजस्य और पीढ़ीगत विभाजन को मजबूत करते हैं।
एक अधूरा अध्याय
कॉनकॉर्डिया पैरिश एक बड़े राष्ट्रीय संघर्ष के सूक्ष्म जगत के रूप में कार्य करता है। हालांकि इस क्षेत्र ने एक बार नस्लीय बाधाओं को खत्म करने के लिए संघीय सरकार की प्रतिबद्धता को मूर्त रूप दिया, लेकिन यह अब कानूनी परित्याग के किनारे पर खड़ा है। स्कूल नस्लीय और आर्थिक रूप से स्तरीकृत रहते हैं। गुणवत्ता शिक्षा तक पहुंच अभी भी ज़िप कोड और ऐतिहासिक लाभ पर टिका है।कानूनी पर्यवेक्षण को कम करने और एकीकरण प्रयासों के लिए स्थानीय प्रतिरोध को बढ़ाने के साथ, सार्वजनिक शिक्षा में समान अवसर के आदर्श को चुपचाप फिर से लिखा जा रहा है। परिवर्तन के वादे के रूप में जो शुरू हुआ, वह अब एक जोखिम बन गया, जो इतिहास की किताबों के लिए फिर से चला गया, जबकि इसके वास्तविक जीवन के परिणाम जारी हैं।
कानूनी औपचारिकताओं से परे
सच्ची शैक्षिक इक्विटी कानूनी बाधाओं को हटाने से अधिक मांग करती है – इसके लिए अलगाव की विरासत को नष्ट करने के लिए निरंतर, प्रणालीगत प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है। अमेरिकी दक्षिण में desegregation आदेशों का धीमा क्षरण नाजुक प्रगति को उलटने की धमकी देता है और बिना ढाल के कमजोर समुदायों को छोड़ देता है।जब तक इस प्रवृत्ति को तत्काल पुनर्विचार नहीं किया जाता है, तब तक स्कूलों के बीच असमानता जो मीलों अलग हैं, फिर भी दुनिया के अलावा केवल गहरा हो जाएगी। राष्ट्र की अंतरात्मा को औपचारिक समानता पर आराम नहीं करना चाहिए, लेकिन एक जीवित वास्तविकता पर जहां हर बच्चा, नस्ल या भूगोल की परवाह किए बिना, एक निष्पक्ष और प्रतिष्ठित शुरुआत है।