मंगलुरु: क्या चिकित्सा शिक्षा के छात्र ऑनलाइन कक्षाओं के साथ एक महामारी-प्रभावित भविष्य के लिए तैयार हैं? मंगलुरु के एक मेडिकल कॉलेज के मेडिकल स्वास्थ्य शिक्षा संकाय सदस्यों के एक अध्ययन से पता चला कि अधिक स्नातक छात्र शिक्षण के ऑफ़लाइन मोड को पसंद करते हैं। हालांकि, वे ऑनलाइन कक्षाओं के लिए तैयार हैं यदि कोविड जैसी स्थितियां हैं।
मंगलुरु के कस्तुर्बा मेडिकल कॉलेज के डॉक्टरों द्वारा एक अध्ययन किया गया था। दिसंबर 2020 और मार्च 2022 के बीच अध्ययन किया गया था ताकि मेडिकल छात्रों के बीच ऑनलाइन व्याख्यान कक्षाओं की धारणाओं, ऑनलाइन शिक्षण और संबंधित कारकों के साथ उनके अनुभव का आकलन किया जा सके। प्रतिभागियों में संस्था से मेडिसिन (एमबीबीएस), फिजियोथेरेपी (बीपीटी) और बेसिक साइंस (बीएससी, एमएससी) के छात्र शामिल हैं।
केएमसी में सामुदायिक चिकित्सा से डॉ। मिथ्रा ने कहा कि अध्ययन ने उन्हें इस बात की जानकारी दी कि मेडिकल छात्रों द्वारा ऑफ़लाइन/ऑनलाइन कक्षाएं कैसे प्राप्त की जाती हैं। उन्होंने अध्ययन की सकारात्मक प्रतिक्रिया ली, और उन्हें बेहतर शैक्षणिक परिणामों के लिए लागू किया।
अध्ययन ने 992 की सीखने की प्राथमिकताओं का विश्लेषण किया स्नातक स्वास्थ्य विज्ञान छात्र जब ऑनलाइन कक्षाएं। कुल मिलाकर, 151 (15.2%) प्रतिभागियों ने ऑनलाइन शिक्षण को प्राथमिकता दी। आधे से अधिक (57.0%) ने ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेने के लिए अपने प्राथमिक उपकरण के रूप में लैपटॉप का उपयोग किया। इसके अलावा, 434 (43.8%) ने एक वेबकैम के साथ लैपटॉप का उपयोग किया, और 131 (13.2%) ने एक वेबकैम के बिना लैपटॉप का उपयोग किया। प्रतिभागियों के बीच अगला सबसे लोकप्रिय डिवाइस मोबाइल फोन था, जिसमें 317 (31.9%) प्रतिभागी थे। कुछ छात्रों ने आईपैड (7.9%) और एंड्रॉइड टैबलेट (3.2%) पर भी भरोसा किया।
ऑनलाइन कक्षाएं अपने अध्ययन स्थान और ड्रेस कोड को चुनने की स्वतंत्रता सहित अलग -अलग लाभ प्रदान करती हैं। सुविधाजनक समय पर रिकॉर्ड किए गए सत्रों को फिर से देखने की क्षमता ऑनलाइन कक्षाओं का दूसरा सबसे मूल्यवान पहलू था। हालांकि, उन्होंने कहा कि इसमें प्रत्यक्ष बातचीत का अभाव है, जिसे हाइब्रिड शिक्षण विधियों द्वारा बढ़ाया जा सकता है। इसके अलावा, नेटवर्क और डिवाइस-संबंधित मुद्दों और एक पारंपरिक कक्षा सेटअप की कमी ने प्रतिभागियों को ऑनलाइन शिक्षण का चयन किया।
छात्रों ने महसूस किया कि नैदानिक एक्सपोज़र और इन-पर्सन इंटरैक्शन की कमी ऑनलाइन कक्षाओं के नुकसान थे। निष्कर्षों को दिसंबर 2024 में इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एडवांस इन मेडिसिन में प्रकाशित किया गया था।
